Desde el curso 2008/2009 se viene desarrollando en el Colegio la aplicación, con apoyo de asesores externos del ITE de la CECE, el Modelo de Excelencia EFQM adaptado a los Centros Educativos.

Ha sido promovido por iniciativa del Equipo Directivo, quien una vez aprobado por la Entidad Titular  puso en marcha a todo el Claustro y el PAS  constituyendo equipos de trabajo. Se realizó una primera autoevaluación con Herramienta Perfil  en 2009, tras lo cual se pusieron en marcha varias acciones de mejora, de las que tres se documentaron en un Plan de Acción.

A raíz de aquellas acciones el centro obtuvo un reconocimiento 200+. En el curso 2009/2010, se preparó al Comité de Calidad del Centro con vistas a la redacción de una Memoria Estructurada.

En el curso 2010-2011 se formó al Claustro y PAS en el Modelo EFQM 2010 y se continuó el trabajo de redacción de la Memoria Estructurada bajo la coordinación del Director Pedagógico, abordándose una nueva autoevaluación integral con la Herramienta Perfil ya adaptada al Modelo EFQM 2010. Se solicitó de la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE), el reconocimiento a la Calidad, en su nivel de Desarrollo y en noviembre de 2011 el centro obtuvo el reconocimiento a la excelencia EFQM en su categoría 300+

Durante estos cursos  se han abordado un Inventario de Recursos, Procesos del Centro, un Catálogo de Servicios y Compromisos de Calidad, la herramienta para la recogida de los Datos Clave y las de conocimiento de la satisfacción de nuestros Grupos de Interés, así como la comunicación del grado de satisfacción de las encuestas a los mismos.

En paralelo, y a instancias de la Administración Educativa de Castilla y León, se aplicaó el Modelo regional de Autoevaluación para organizaciones educativas, modalidad centros concertados.

Este compromiso con la excelencia ha sido posible gracias al tesón  de la plantilla –organizados en once grupos de trabajo, así como a la colaboración de las familias y los alumnos que han aportado su visión del centro a través de las encuestas de satisfacción y aportaciones individuales.

Como consecuencia de todo lo anterioro, disponemos actualmente de un Plan Estratégico de Centro que se revisa periódicamente y que sirve de “hoja de ruta” a toda la Comunidad Educativa.

Además se ha explicitado la Misión, Visión y Valores del Centro que son la base de nuestro PEC –Proyecto Educativo de Centro- mensualmente se están desplegando una serie de procesos claves que facilitan la organización del centro; se ha realizado un riguroso análisis DAFO de la institución, detectando los factores críticos de éxito y las áreas de mejora que trabajadas adecuadamente constituirán los objetivos institucionales durante estos cursos.

Los  factores críticos de éxito  que consideramos imprescindibles para el desarrollo eficaz de nuestro Centro son: